2024年5月30日上午，由深圳大学学生部主办的荔园青年成长营交流沙龙第二期在粤海校区学生事务中心一楼会议室成功举行。本次沙龙邀请了各校级平台负责老师对各工作室的近期工作进行了学期汇报总结与分享，学生部主任陈云飞、副主任王淑一、副主任宋敏、副主任罗绍武、心理健康教育与咨询中心副主任刘玎等共计25余名老师参加。

首先，在就业方面共有4个平台进行了分享，分别为“面霸来了”模拟面试实战训练工作室、“勇往职前”求职面试工作室、“职引者成”教师招聘面试辅导工作室、 “助荔未来”就业力提升工作室。其中刘芳珍老师介绍了“职引者成”工作室的工作情况以及开展的一系列卓有成效的活动，包括教师模拟面试大赛、名师大讲堂及教师基本功大赛等。参赛学生普遍对活动表示高度满意，平均满意度为9.65。通过这些活动，“职引者成”工作室有效提升了学生的教师岗位应聘能力，为学生的职业发展提供了坚实的支持与保障。罗主任对就业平台进行总结，他指出针对师范生面试技巧问题，建议加强调研和培训，以提升面试能力。他强调失败学生经验分享的重要性，并希望扩大受益群体，如通过录屏分享。同时，他提出明确活动目标，精准服务学生需求，并邀请企业精英进校园，以提升活动专业性和受益面，助力学生提升就业竞争力。

其次，在辅学方面共有4个平台进行了分享，分别为“荔丽乐学”学业提升工作室、“义往情深”学业提升工作室、“浑身解‘数’”学业提升工作室、“红‘芯’向党”学业提升工作室。其中林依宁老师介绍了“荔丽乐学”工作室近期的工作以及成功举办的一系列学业帮扶和学风建设活动，包括补考帮扶、学习打卡、科目冲刺、朋辈一对一学业帮扶、卓越之星茶话会等。这些活动不仅有效帮助了学业困难学生，还提升了学生的学习积极性和自我驱动力。特别是在公益行动与学风建设相结合的创新激励机制下，学生们的社会责任感也得到了显著提升。通过多方合作与持续努力，“荔丽乐学”工作室为广大学生提供了多样化、针对性的学业支持，取得了良好的成效。宋主任对辅学平台进行总结，强调学院间合作的重要性，提出规范工作室运行、支持特色活动、优化学习帮扶活动，并强调针对不同学生需求进行帮扶。她建议扩大帮扶范围至人文类学院，并加强与其他学院的合作，共同提升学生学习能力。同时，她分享了考察其他高校成功经验的提议，以进一步提升平台服务质量。

然后，在心理方面有2个平台进行分享，分别为 “青春行动派”同伴支持力提升工作室和“影剧愈心”大学生心理情景剧展演工作室。其中邓琳老师介绍了“青春行动派”工作室近期的工作以及成功举办的多场心理主题活动，包括“优势超能力觉醒”团体活动、“静心”创意手工坊、红豆观影会·咖啡未冷时、“模拟人生”沉浸式桌游体验工作坊以及心理“嘉年华”等。这些活动吸引了大量学生参与，平均满意度高达9.7。通过这些活动，工作室有效增强了学生的心理健康意识和同伴支持力，促进了校园心理健康文化的建设与发展。刘主任对心理平台进行总结，主张增加心理活动的数量与质量，强调教师专业化以传递优质心理知识。他分享了在影视制作方面的经验，并强调了在心理活动中投入资源和专业指导的重要性。同时，他提出跨领域合作以丰富活动内容，促进学生全面发展。

接着，在思政方面有2个平台进行分享，分别为“法治先锋”普法宣传工作室和“荔志兵心”国防教育工作室。

最后，陈主任在总结发言中首先他强调各平台应明确自身定位，以服务学生为导向，而非管理学生。同时，他鼓励平台打造特色IP，培养优秀辅导员，但需避免形式大于内容，确保活动质量。他提出，市场思维是关键，应基于学生需求开展活动，用数据说话，确保服务真正满足学生期望。最后，他建议为辅导员提供更多学习机会，以提升其专业能力，确保平台活动能够真正满足学生的需求，实现服务学生的宗旨。

通过此次沙龙活动，我们吸收了校级平台的宝贵经验，有利于进一步打造专业化、高效能的辅导员队伍，推动学生工作的创新发展，为学生提供更加优质、全面的服务。

深圳大学学生部

2024年6月6日