6月10日下午，深圳大学职业发展与就业指导教研室第二十二期“就业工作教师能力建设沙龙”在粤海校区紫薇斋106顺利举办。本次沙龙以“当AI走进生涯课堂，老师该怎么教？”为主题，人文学院党委书记弋灵、就业中心陈德明副教授以及各学院（部）辅导员、教研室团队成员等34名教师齐聚一堂，围绕人工智能与生涯教育深度融合展开深入研讨。

活动伊始，计算机与软件学院党委副书记、课程组负责人廖江海，围绕《人工智能与职业生涯规划》课程建设作了专题报告。他系统介绍了该课程自去年首次面向全校开课以来的建设历程，从课程内容重构、课堂互动设计、AI工具应用、作业设计等多个维度，分享了课程从初步摸索到逐步成熟的实践经验。谈及课程设计思路，他提出课程始终坚持以学生发展为中心，注重学生的参与、体验和内化，通过层层递进的课堂互动设计，将AI深度融入教学环节。对于课程后续发展，他介绍课程团队将继续在教学内容优化、工具链整合、实践环节拓展等方面深耕，努力打造一门能帮助学生提升就业能力、促进辅导员队伍成长的精品课程。

课程组核心成员、第三届职规赛教学赛道省赛铜奖张秋媛老师以“AI如何真正落地教学”为主线，现场介绍了多款AI工具在备课、课堂互动、课后调研等场景中的具体应用。她通过真实案例展示了如何借助AI快速生成教学素材、设计互动环节、分析学生学习数据，帮助教师实现“减负增效”。

在经验交流与研讨互动环节，与会教师踊跃发言，围绕AI课程的教学难点、学生反馈、技术适配等话题展开热烈讨论。多位教师分享了各自在使用AI工具过程中的心得体会与实用技巧，并就如何进一步提升课程吸引力、优化教学效果提出了建设性意见。人文学院党委书记弋灵充分肯定了课程团队的探索实践，同时结合自身多年职业生涯规划课程教学经验，分享了对于AI时代课堂教学的思考。她表示，课程核心仍是职业生涯规划，人工智能可以作为辅助工具融入自我认知、能力探索、职场认知、职业决策等教学环节，以此调动学生学习积极性。就业中心陈德明副教授也对课程建设取得的成果表示认可，他认为课程建设要紧扣学生高质量充分就业这一核心目标，厘清 “AI时代的生涯规划”与“AI + 生涯规划”两个概念的差异，并建议团队结合职业规划大赛标准、强化价值引领，依托AI产业与深圳地域优势打造特色课程，总结形成可复制、可推广的实践经验。

本次沙龙为老师们带来了AI赋能生涯课堂的新思路、新方法，进一步凝聚了在课程建设上的共识，明确了下一阶段课程优化的发力点。接下来，课程团队将认真梳理大家的意见建议，在教学实践中不断打磨完善，持续提升《人工智能与职业生涯规划》课程的教学质量，以更扎实的课程建设、更贴近学生需求的课堂设计，助力学生实现高质量充分就业。